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NI VU⋅E NI CONNU⋅E ?
Portrait mystère

Qui suis-je ? Pédagogue brésilien, je suis une référence des pédagogies critiques. J’ai beaucoup œuvré pour l’alphabétisation des personnes adultes des classes populaires, une alphabétisation militante, comme un moyen de lutter pour l’émancipation. On me doit la formule : “Personne n’éduque autrui, personne ne s’éduque seul, les hommes s’éduquent ensemble par l’intermédiaire du monde.”

Je suis, je suis, je suis ?
Envoyez-nous votre proposition à info@pingbase.net : une petite surprise pour le ou la première avec la bonne réponse !

Si vous donnez votre langue au chat, la réponse est cachée là : PAULO FREIRE

UN SUJET DROIT DANS LES YEUX
Thema
Queer Éducation

PÉDAGOGIES CRITIQUES

“La pédagogie critique est une philosophie de l’éducation et un mouvement social qui développe et applique des concepts de la théorie critique et de traditions connexes aux domaines de l’éducation et des études culturelles. Les partisan⋅es de la pédagogie critique considèrent l’enseignement comme un acte intrinsèquement politique, rejettent la neutralité du savoir et insistent sur le fait que les questions de justice sociale et de démocratie ne sont pas distinctes des actes d’enseignement et d’apprentissage” – Wikipedia

Aujourd’hui, les pédagogies critiques regroupent les pédagogies de transformation sociale : féministes, queer, décoloniales, anti-racistes, écologistes… Ces pédagogies résonnent avec notre projet associatif et notre filiation à l’éducation populaire : l’éducation comme acte politique et émancipatoire, l’attention portée aux groupes minorisés et à la distribution et la prise de parole font partie de nos valeurs. On trouve dans ces pédagogies de la ressource pour outiller nos pratiques de médiation et porter sur elles un regard réflexif.

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